L'acte de danser ensemble
MUSIQUE & DANSE // CREATION D'UN CHEMIN CHORÉGRAPHIQUE
Annabelle Lisboa Pirlot - chorégraphie
Vincent Sauve - composition et suivi chorégraphique
Le mouvement est au centre de cette transmission et création artistique.
Les sens sont sollicités – les créations de cartes comme chemin de la danse - la musique et ses rebonds sonnerrons comme des rendez-vous spectaculaires.
Quoi danser ? Comment danser ? Avec qui ?
Qui Joue ? Qui décide ? Qui improvise ?
L'approche chorégraphique pour cette entreprise créative consiste à
prendre l'écoute comme base de travail et comme guide dans les prises
de décisions créatives.
Comment apprendre à percevoir et à sentir ce qui se joue en temps réel, en enquêtant sur certaines des données de la musique, en s'appuyant sur les cartes dessinées et le sens qui leur seront données à chaque composition.
Comment créer et générer des interactions spatiales et relationnelles entre la musique et la danse.
Comment jouer avec les imprévus.
Comment accorder une attention particulière à la diversité et à la singularité des propositions de chaque participants.
Comment s'accorder de la liberté en créant des pistes de jeu
précises.
les petits curieux des sons
MUSIQUE // COLLECTE ET CREATION SONORE
Grégory Vouillat Busillet - bassiste, guitariste, électronique, MAO
Vincent Sauve - batterie, MAO
« Susciter, provoquer la curiosité » est au centre de cette création artistique et pédagogique.
Elle est ce besoin de savoir, de tenter, d'essayer, de jouer... Elle participe au fondement et à la construction du vivant.
Les sens sont sollicités – les collectes sonores donnerons la direction à la musique, laissant les résonances opérées et faisant place aux expériences de chacun.
Chanter ? Conter ? Slamer ? Taper? Avec qui ? Sur quoi ?
Comment enregistrer? Orchestrer?
Quels sont les "différents métiers" d'artistes ?
Qu'est ce que l'improvisation?
Quels sont les outils, les fonctions, les possibilités de l'ingénieur du son et des logiciels informatiques ?
L'approche pour cette entreprise consiste à prendre la curiosité de l'enfant comme base de travail et comme guide dans les prises de décisions et les actions pédagogiques:
- cultiver et accompagner ces initiatives
- percevoir et encourager cette envi de découverte
- donner du/des sens au(x) son(s)
Chaque composition sera inscrite dans une musique instrumentale co-composée et enregistrée, et un texte co-écrit avec les enfants.